Sarcina de lucru pentru elevi
După ce au fost studiate toate paralelogramele particulare, elevii vor primi următoarea temă pentru acasă:
Folosind aplicația Voki, alegeți un avatar cu ajutorul căruia veți compara cele două paralelograme particulare, repartizate grupei din care faceți parte.
În textul pe care îl prezintă avatarul Voki, evidențiați asemănările și deosebirile dintre acestea, raportându-vă la definiții și proprietățile lor referitoare la laturi, unghiuri, diagonale. Veți posta linkul avatarului pe avizierul virtual al clasei (sau pe Classroom), pentru a fi evaluat de colegi.
Rezultate așteptate ale învățării
- Să descrie proprietăți ale laturilor, unghiurilor și diagonalelor paralelogramelor particulare;
- Să recunoască paralelogramele particulare pe baza unor proprietăți precizate;
- Să observe diferența dintre condițiile necesare și cele suficiente pentru ca un paralelogram să fie un paralelogram particular;
- Să prezinte clar și concis concluziile analizei efectuate;
Modul probabil de desfășurare a activității
În clasă, profesorul stabilește grupele, repartizează fiecăreia (eventual prin tragere la sorți) două patrulatere (paralelograme particulare) și detaliază cerințele temei pentru acasă. Sarcina de lucru se postează pe Classroom, cu precizarea timpului în care trebuie finalizată (două-trei zile). Analizând asemănările și deosebirile dintre patrulatere, elevii își consolidează și ordonează cunoștințele dobândite anterior. Scriind textul prezentării, se vor strădui să prezinte informațiile într-o succesiune logică, clar și concis. În plus, au posibilitatea să evalueze creațiile colegilor, postate pe avizierul virtual al clasei.
Rezolvarea sarcinii vizează formarea/ dezvoltarea capacităților de analiză, sinteză, gândire critică.
