Sensibilitatea la animale: Ochiul (Recapitulare)

Sarcina de lucru pentru elevi:

[Acasă, elevii au avut de revăzut lecția Ochiul, pentru a realiza recapitulare noțiunilor dobândite.]

În clasă, elevii vor răspunde la întrebările despre tema propusă, fiind trași la sorți utilizând Roata Norocului (wheelofnames).

Vor exista 2 roti virtuale, realizate în prealabil de cadrul didactic utilizând aplicația wheelofnames.com/ro, la care are acces doar profesorul:
– o roata conține numele elevilor;
– cealaltă roată conține întrebările.

Profesorul dă click pe prima roată, alege elevul care trebuie să răspundă, apoi da click pe roata cu întrebări, iar elevul primește o întrebare la care va trebui sa răspundă.

Fiecare răspuns va fi completat sau corectat de către colegi (dacă este necesar) și va fi scris de către elevi pe tabla virtuală de pe platforma Gsuite. Se va utiliza metoda ciorchinelui.

Rezultate așteptate ale învățării (competențe și/sau obiective):

Să identifice cel puțin 3 elemente componente ale ochiului, pe baza cunoștințelor dobândite anterior.
Să enumere cel puțin 2 componente ale sistemului optic al ochiului, pe baza desenelor, filmelor și noțiunilor prezentate anterior de către profesor.
Să descrie mecanismul vederii, pe baza cunoștințelor dobândite anterior.

Tip de activitate: Activitate în clasă
Sarcina de lucru se va realiza: Individual

Modul probabil de desfășurare a activității:

Elevii sunt încântați de această manieră de abordare, le place climatul ludic și competițional, precum suspansul creat de Roata Norocului. Toți elevii sunt implicați și foarte atenți! Este una dintre metodele didactice ce determina o mare interactivitate din partea elevilor si o atenție mărită. La finalul jocului didactic prin care s-a realizat recapitularea lecției Ochiul, sunt atinse toate cele trei obiective.