Tema Iubirea (Recapitulare): „Ce înseamnă pentru tine iubirea?”

Sarcina de lucru pentru elevi:

Folosind exemplul wheelofnames.com/view/32t-95y, creați voi înșivă o „roată a întrebărilor” valorificând:

A. textele literare și nonliterare studiate în cadrul temei „Iubirea”
1. „Mitul androginului”, de Julius Evola
2. „De la noi, la Cladova”, de Gala Galaction
3. „Sara pe deal”, de Mihai Eminescu
4. „Romeo și Julieta”, de William Shakespeare
5. „Domnișoara Christina”, de Mircea Eliade
6. Scrisorile de dragoste – Veronica Micle și Mihai Eminescu

B. filmele și videoclipurile vizionate în cadrul temei „Iubirea” („Undeva, cândva”, „La răscruce de vânturi”, „Hero” – Enrique Iglesias, „I`d anything for love” – Meat Loaf).

Introduceţi în „roată” minimum o întrebare și maximum patru întrebări pentru fiecare text, pornind de la următoarele elemente de conținut: acțiune, cronotop, personaje și relațiile dintre ele, idei și sentimente transmise. Veți introduce și trei întrebări conectate cu ipostazele iubirii din filmele/ videoclipurile vizionate.

În formularea întrebărilor, veți utiliza structurile: „Când…?” , „Cum…?, „De ce….?”, „Pentru ce…..?”, „Cu cine….?, „Unde…?” etc.

Rezultate așteptate ale învățării (competențe și/sau obiective):

1. să creeze un set de minimun douăsprezece întrebări vizând elemente de conținut specifice;
2. să utilizeze aplicația interactivă „roata întrebărilor” ttps://wheelofnames.com/view/32t-95y/;

Tip de activitate: Temă pentru acasă
Sarcina de lucru se va realiza: Individual

Modul probabil de desfășurare a activității:

Elevii vor pregăti întrebările individual, urmând ca profesorul să selecteze trei dintre roțile create de elevi în vederea recapitulării noțiunilor studiate în cadrul temei „Iubirea”. Elevii vor răspunde la întrebări în activitatea de recapitulare, fiind evaluate răspunsurile de către colegi și profesor. După finalizarea activității, elevii vor răspunde ca temă la întrebările din roțile create, în perechi, astfel realizându-se și corectarea reciprocă a eventualelor erori.