Citire-lectură. Ciuboțelele ogarului, după Călin Gruia – ordinea întâmplărilor (Exercițiu de ordonare)

Resursa se adresează elevilor de clasa a II-a și este bazată pe textul narativ „Ciuboţelele ogarului” de Călin Gruia. Se concentrează pe dezvoltarea abilităților de înțelegere a poveștii și de ordonare cronologică a evenimentelor.

Această activitate este interactivă şi oferă elevilor o modalitate captivantă de a înțelege și de a ordona cronologic evenimentele din text.

Componentele resursei:

1. Povestea interactivă: Elevii vor citi o scurtă descriere a fiecărui eveniment important din poveste. Aceste descrieri sunt afișate sub formă casete de text.
2. Ordinea evenimentelor: Elevii au dispoziție casete de text cu descrierile evenimentelor și trebuie să le gliseze în ordinea corectă în care acestea au avut loc în poveste.
3. Feedback instant: După ce elevii dispun casetele în ordinea corectă, vor primi feedback instant pentru a verifica dacă au aranjat evenimentele în mod corespunzător sau nu.

Beneficii pentru elevi:

• Înțelegerea textului: Elevii vor învăța să identifice ordinea în care evenimentele au avut loc, dezvoltând astfel înțelegerea textului
• Dezvoltarea abilităților de citire: Elevii trebuie să citească cu atenție descrierile evenimentelor pentru a le putea aranja în ordinea corectă.
• Învățare interactivă: Utilizarea tragerii și plasării pentru a aranja evenimentele îi va încuraja pe elevi să fie activi în procesul de învățare.
• Feedback instant și autoevaluare: Elevii vor primi imediat feedback cu privire la corectitudinea aranjării evenimentelor, ceea ce le permite să-și evalueze și să-și corecteze rapid răspunsurile.
• Implicare și motivare: Interacțiunea cu resursa va menține interesul elevilor și îi va motiva să rezolve sarcinile propuse.

Recomandare adresată profesorului pentru utilizarea la clasă a resursei:

1. Accesează resursa pe platforma LearningApps.
2. Prezintă elevilor scopul și modul de utilizare al resursei.
3. Elevii citesc cu atenție descrierile evenimentelor și glisează cardurile pentru a le aranja în ordinea corectă.
4. 4. Elevii verifică feedback-ul instant pentru a vedea dacă au aranjat evenimentele corect sau pentru a-și corecta greșelile.