Procesarea informațiilor: senzații, percepții, reprezentări (Recapitulare)

Sarcina de lucru pentru elevi:

Sarcina este o temă pentru acasă și constă în crearea unui plan de pregătire pentru testul de evaluare ce va avea loc la finalul capitolului (după o lecție de recapitulare), folosind aplicația online MindMeister, respectiv șablonul Exam preparation. Existența și utilizarea computerelor din laboratorul de Științe sociale al liceului în lecțiile anterioare a facilitat familiarizarea voastră cu aplicația și stocarea materialelor oferite de mine și a notițelor personale în legătură cu temele predate.

Voi veți organiza materialele în formatul propus de creatorul șablonului sau într-un mod personal dorit, astfel încât să obțineți un produs final complex, inteligibil pentru fiecare în parte. Veți putea împărtăși cu colegii propriul plan sau notițele luate la ore, distribuindu-le, dar fiecare dintre voi trebuie să aibă un plan de pregătire personal în contul său. Acestea se vor încărca în rubrica Resources.

În rubrica Notes veți scrie, după ce parcurgeți lecțiile, răspunsuri la următoarele teme de gândire:

• Diferențe și similitudini între procesele psihice de procesare primară studiate
  și
• Întrebări și neclarități de discutat cu profesorul și colegii în ora de recapitulare.

Pentru tema legată de asemănări și deosebiri, veți încerca să găsiți criterii în funcție de care să faceți comparațiile.

Va trebui, de asemenea, să creați o sinteză personală a informațiilor pe care le considerați relevante, în ce mod doriți (cu hărți conceptuale, reclasificări, scriere repetată a informațiilor importante, combinații între teme etc.)

În rubrica Weeks until exam, veți crea planul de recapitulare și învățare personal. Veți putea să vă monitorizați progresul.

Rezultate așteptate ale învățării (competențe și/sau obiective):

* Crearea unui plan personal de activitate prin organizarea într-un mod propriu a informațiilor la care au acces din diferite materiale și surse, în aplicația online ajutătoare, urmând sau nu un model propus.
* Analiza relațiilor dintre teme, urmărind principiile de organizare ale lor, în vederea comparării proceselor date. În acest sens se vor putea ajuta reciproc și va fi necesar să găsească minimum două asemănări și două diferențe pentru fiecare relație.
* Stabilirea neînțelegerilor/ întrebărilor în urma parcurgerii materialelor și decizia de a le adresa profesorului în vederea clarificării (nu este obligatoriu).
* Crearea unei sinteze personale în care organiza, reformula, combina și/sau clasifica informațiile considerate relevante din materie, în funcție de stilul personal de lucru și învățare, de nevoile și criteriile proprii. Nu există aici un criteriu sau o condiție generală/necesară de îndeplinire a obiectivului.

Tip de activitate: Temă pentru acasă
Sarcina de lucru se va realiza: Individual

Modul probabil de desfășurare a activității:

Elevii vor colecta și organiza materialele despre fiecare lecție. Dacă vor simți nevoia, vor căuta materiale în plus, în sursele recomandate de profesor. Atunci când vor observa că au goluri în cunoaștere/ informații lipsă în notițe sau că nu înțeleg unele aspecte, la vor nota în rubrica Notes și le vor comunica profesorului în ora de recapitulare. Elevii vor gestiona timpul pentru recapitulare astfel încât să poată rezolva tema legată de diferențe și asemănări între procese înainte de ora de recapitulare, astfel încât să poată corecta erorile și să facă adăugiri în ora respectivă, urmând ca până la test doar să repete informațiile. Elevii vor organiza materialele și planul de învățat într-un mod propriu, care să fie ușor de înțeles și parcurs pentru fiecare, fără să copieze modelele colegilor, ci doar inspirându-se sau cerând sprijin la nevoie. Deși tema vizează obiective specifice, de menționat este că vor fi atinse și obiective colaterale în urma parcurgerii lecțiilor în vederea pregătiri pentru evaluare, precum acumularea de cunoștințe, vizibilă la recapitulare prin capacitatea de definire a termenilor, de identificare sau explicare a conceptelor, teoriilor și legilor.