Drepturile omului

Sarcina de lucru pentru elevi:

În cele 30 de minute rămase, vreau sa ne organizam astfel încât să lucrăm pe echipe, pentru a înțelege mai bine lecția predată astăzi.

Pe pagina noastră de pe Lino (avizierul virtual al clasei pentru Cultură civică) v-am pregătit o selecție de fragmente din “Declarația drepturilor” (1689, Anglia); “Declarația drepturilor omului si cetățeanului” (Franta, 1789); „Declarația Universală a Drepturilor Omului ” (O.N.U, 1948)

Vă rog să vă organizați în echipe formate din câte 4 elevi.
Aveți la dispoziție 15 minute pentru a vă nota în caiete drepturile fundamentale și contextele în care, conform documentelor pe care le aveți la dispoziție, acestea au apărut, pe scurt.
În mod voluntar, atunci când sunteți gata, vă rog sa ridicați mâna și să veniți la tablă pentru a nota câteva drepturi și contexte, astfel ne putem asigura că fiecare a înțeles câte ceva și, de asemenea, pentru a rămâne cu aceste noțiuni și în caiet.

Rezultate așteptate ale învățării (competențe și/sau obiective):

Să enunțe cel puțin o parte din drepturile omului.
Să asocieze drepturile omului cu responsabilitățile provenite din acestea.
Să analizeze documentele care declară drepturile omului.
Să susțină o argumentare cu privire la importanța drepturilor fiecărui individ.

Tip de activitate: Activitate în clasă
Sarcina de lucru se va realiza: În colaborare

Modul probabil de desfășurare a activității:

In primul rand, se formeaza echipele din 4 elevi. Elevii au la dispozitie 15 minute pentru a realiza o sinteză. In acest timp citesc cu atentie materialele date (online) și își notează în caiete câteva idei principale. Apoi începe discuția în clasă. Din fiecare echipa va ieși la tablă un reprezentant, pentru a nota pe tablă și a completa informațiile spuse de colegi.