Geografia așezărilor umane. Urbanizarea

Sarcina de lucru pentru elevi:

Formați echipe de 3-4 elevi și creați un video de tip vlog, de 15-20 minute, în care să vă filmați în centrul orașului și într-un cartier de la marginea orașului. În acest „documentar video”, veți arăta diferențele legate de activitățile recreative pe care le puteți desfășura, felul în care arată clădirile, condițiile, activitățile economice desfășurate.

Încărcați videoclipul pe YouTube. Membrii echipei care vor avea cele mai multe vizualizări într-o săptămână vor primi 1 punct în plus la următoarea ocazie de evaluare.

Opțional, puteți să vă înscrieți pentru a prezenta orașul, la ora următoare de geografie, utilizând parțial și vlog-ul echipei ca suport vizual. Elevii care prezintă (corect, documentat, utilizând terminologie adecvată) pot primi 2 puncte în plus la următoarea evaluare, însă doar dacă toți colegii de clasă sunt de acord că prezentarea orală realizată merită.

Rezultate așteptate ale învățării (competențe și/sau obiective):

Să utilizeze terminologia științifică specifică (concepte, noțiuni) pentru prezentarea unor informații referitoare la așezări urbane
Să argumenteze un demers explicativ pe tema urbanizării
Să sesizeze etape în evoluția așezărilor
Să utilizeze metode de analiză directă sau mediată a așezărilor umane

Tip de activitate: Temă pentru acasă
Sarcina de lucru se va realiza: În colaborare

Modul probabil de desfășurare a activității:

Elevii vor merge, în echipă, în centru și într-un cartier de la marginea orașului și se vor filma făcând diferite activități recreative: plimbare în parc, în mall, vizită la diverse obiective etc., vor filma modul în care arată clădirile și vor încerca să descopere condițiile din acestea și vor filma fabrici, piețe, birouri etc. pentru a observa diferențele dintre activitățile economice desfășurate în cele două locuri. Aceștia vor edita filmările pentru a monta un videoclip de maxim 20 care să conțină toate cerințele și îl vor posta pe YouTube.