Descriere:
Un astfel de joc nu verifică doar dacă elevii au citit textul, ci și:
- înțelegerea mesajului;
- capacitatea de a face conexiuni;
- exprimarea opiniilor;
- colaborarea, dacă lucrează în echipe.
Pentru clasa pregătitoare, aș pune accent pe imagini, înregistrări audio și sarcini scurte. Pentru clasele I–IV, am introdus întrebări de interpretare și vocabular. o aventură de lectură, în care fiecare copil îl ajută pe dovleac să își continue povestea. Astfel, elevii citesc cu mai puțină teamă de a greși și sunt mai implicați.
Din punct de vedere didactic, ideea este foarte potrivită pentru elevii cu CES, mai ales dacă alternezi citirea cu mici provocări de înțelegere și observare. Astfel, jocul nu verifică doar dacă elevii pot citi, ci și dacă înțeleg ceea ce citesc.
Tipul resursei: Text/ fișă
Limba resursei: Română
Nivelul: Clasa a II-a
Disciplina: Comunicare în limba română
Competență generală: 3. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute
Competența specifică vizată prioritar: 3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut
Legătura web către resursă: https://view.genially.com/616afdc6cf37fa0de6efa236
Accesări: 0
Propunător: Marinela Simionescu - Școala Gimnazială Constantin Gh. Marinescu, Galați (Galaţi)
Data validării: 22 iulie 2026
Licență: CC BY-NC-SA 4.0, Atribuire-necomercial-distribuire în condiţii identice 4.0 internațional
Conținutul acestei platforme poate fi utilizat liber cu condiția menționării sursei și, unde e posibil, a autorului. Modificarea este permisă, iar operele derivate trebuie, la rândul lor, să poată fi utilizate liber și modificate fără restricții.