Securitatea în mediul online

Sarcina de lucru pentru elevi:

Se face deschiderea activității, în primele 3 minute, în care se explică obiectivele și tema, precum și modalitatea de lucru.

Elevii vor lucra in grupuri de cate 5-6 (Zoom sau Teams). Vor primi o planșă de Jamboard unde vor avea, pe fiecare tablă, noțiunile: abuz, neglijenta, bullying, securitatea online, drepturile copilului si grupuri vulnerabile și vor avea 15 minute la dispoziție să completeze tabla de lucru cu ideile principale.

Apoi vor reveni in grupul mare si vom discuta despre principalele concepte:
ABUZ asupra copilului: orice acțiune voluntară a unei persoane care se află într-o relație de răspundere, încredere sau de autoritate față de acesta, prin care sunt periclitate viața, dezvoltarea fizică, mentală, spirituală, morală sau socială, integritatea corporală, sănătatea fizică sau psihică a copilului, și se clasifică drept abuz fizic, emoțional, psihologic, sexual și economic (Legea nr 272/2004, Secțiunea a 3-a, art. 94).

NEGLIJAREA copilului: omisiunea, voluntară sau involuntară, a unei persoane care are responsabilitatea creșterii, îngrijirii sau educării copilului de a lua orice măsură pe care o presupune îndeplinirea acestei responsabilități, care pune în pericol viața, dezvoltarea fizică, mentală, spirituală, morală sau socială, integritatea corporală, sănătatea fizică sau psihică a copilului şi poate îmbrăca mai multe forme: alimentară, vestimentară, neglijarea igienei, neglijarea medicală, neglijarea educaţională, neglijarea emoţională sau părăsirea copilului/abandonul de familie, care reprezintă cea mai gravă formă de neglijare (Legea nr 272/2004, Secțiunea a 3-a, art. 94).

GRUP VULNERABIL: orice persoane sau familii care sunt în risc de a-şi pierde capacitatea de satisfacere a nevoilor zilnice de trai din cauza unor situaţii de boală, dizabilitate, sărăcie, dependență de droguri sau de alcool ori a altor situații care conduc la vulnerabilitate economică şi socială (Legea nr. 292/2011 – Legea Asistenței Sociale, Art. 6 pgf. p).

Strategia națională privind incluziunea socială și reducerea sărăciei, 2015-2020 enumeră următoarele grupuri vulnerabile:
(1) Persoanele sărace,
(2) Copii și tineri cărora le lipsește îngrijirea și sprijinul părinților,
(3) Vârstnicii dependenți și fără familie,
(4) Persoanele de etnie romă,
(5) Persoanele cu dizabilități,
(6) Alte grupuri vulnerabile,
(7) Persoanele care locuiesc în comunități marginalizate.

DECLARAȚIA UNIVERSALĂ A DREPTURILOR OMULUI (DUDO). DUDO a fost concepută în 1948, imediat după al Doilea Război Mondial. Prevederile sale au fost convenite de către toate guvernele lumii și constituie drepturile și principiile fundamentale ce pot fi găsite în fiecare tratat ce are în centru drepturile omului

Resursă: Bookmarks, limba română, capitolul 5.

Rezultate așteptate ale învățării (competențe și/sau obiective):

Să explice, cu exemple, ce înseamnă abuz
Să explice importanța unui document intern care reglementează/ specifică modul în care se respectă drepturile copilului (sub 18 ani) și ale tânărului
Să descrie pe scurt principalele noțiuni privind securitatea pe internet
Să argumenteze modul în care trebuie să se comporte în mediul online și în mediul fizic

Tip de activitate: Activitate în clasă
Sarcina de lucru se va realiza: În colaborare

Modul probabil de desfășurare a activității:

Activitatea se desfășoară colaborativ, pe jamboard si prin intermediul mentimeter. Grupurile mici vor lucra împreună pe platforma zoom sau microosoft teams. În ultimele 10 minute, se poate folosi mentimeter pentru a trece in revista câteva elemente despre ce să facem și ce să nu facem atunci când suntem in mediul online. Evaluarea activității este făcută tot în mentimeter - ultimele 2-3 slide-uri despre cum s-au simțit, ce au învățat, ce ar fi schimbat la sesiunea de azi (exercițiu de metacogniție și pentru dezvoltarea competenței de a învăța să înveți).