Sarcina de lucru pentru elevi
Deschideți „tabloul” în imagini pe tema momentelor subiectului și, pe baza textului citit anterior, ghiciți ce moment al subiectului a avut în vedere profesorul în momentul în care a creat acea scenă în/din imagini (se dă linkul la scena de pe http://www.toondoo.com pregătită de către profesor).
Realizați un plan de minimum 10 rânduri, care să conțină câteva caracteristici ale fiecărui moment al subiectului cu ajutorul aplicației http://lessonplans.symbaloo.com .
Postați linkul cu exercițiul realizat de dumneavoastră în avizierul virtual al clasei.
Rezultate așteptate ale învățării
- Să identifice un moment al subiectului, plasându-l corect în firul epic
- Să descrie, succint, principalele momente ale subiectului
Modul probabil de desfășurare a activității
Tema va fi efectuată, individual, de fiecare elev. Aceștia vor avea acces la resursele online puse la dispoziție de către profesor, iar după studierea resurselor, ei se vor concentra asupra succesiunii evenimentelor pentru a reuși să realieze propriul plan nuanțat de caracteristici.
Următorul pas constă în autentificarea elevilor în propriul cont, pe http://lessonplans.symbaloo.com/, platforma care permite realizarea unui plan care să premeargă consolidării informațiilor deja deținute și de asemenea, să învețe schematic pe baza eventualelor asocieri și a memoriei vizuale.
Elevii vor trimite rezultatul final colegilor postând link-ul la propriul http://lessonplans.symbaloo.com/ în grupul de discuții utilizat pentru disciplina Limba și literatura română.
În cadrul ultimelor ore de curs, profesorul va prezenta trei sau patru exemple de teme realizate de către elevi (cele mai bune exemple), prilej prin care elevii își vor ancora în minte caracteristicile momentelor subiectului.
