Limbă şi comunicare > Limba şi literatura română > Clasa a II-a >

În lumea poveștilor. „Ursul păcălit de vulpe” (Consolidare)

Sarcina de lucru pentru elevi:

Jocul următor vă testează cunoștințele despre subiectul lecției de azi, dar și atenția și rapiditatea.

Răspundeți la întrebările date. Primiți puncte dacă răspundeți corect; primiți mai multe puncte dacă răspundeți mai repede.

Cu ajutorul videoproiectorului, se lansează jocul educativ de învățare creat în prealabil de profesor pe
https://play.kahoot.it/#/k/5d708ed6-0182-492f-9a9b-35e9fb9e0e4f
PIN: xxxx (se afișează în momentul lansării jocului) – elevii deschid un browser pe propriul telefon mobil/ tabletă/ computer și înscriu PIN-ul afișat.

1 – Cum se numeşte povestea ?

Ursul păcălit de vulpe (x)
Amintiri din copilărie
Punguța cu doi bani
Capra cu trei iezi

2 – Cine este autorul poveştii fragmentului audiat?

Alexandru Mitru
Mihail Sadoveanu
Ion Creangă (x)
Elena Farago

3 – Găseşte un cuvânt cu înţeles asemănător pentru „viclean” potrivite textului:

șiret (x)
iscusit
trădător
fals (x)

4 – O însuşire pentru ursul păcălit ar fi:

pârlit (x)
prostit (x)
înșelat (x)
tras pe sfoară (x)

5 – Proverbul cel mai potrivit pentru pățania ursului ar fi:

Nu te face înţelept în tot lucrul.
Omul cel mai iscusit uneori e păcălit. (x)
Mândria vine înaintea căderii.
De multe ori necazul îmbată mai rău decât orice băutură.

6 – Alege seria corectă, în funcție de ordinea întâmplărilor:

1,2,3,4,5
2,3,1,4,5
1,3,4,5,2 (x)
1,3,4,2,5

7 – Care enunț face parte din această poveste?

Era o dată o vulpe vicleană și ageră.
Carul mâna, peștele scârțâia și țăranul cădea.
Ea umblase o noapte întreagă după hrană și nu găsise.
Binișor sare din car și strânge peștele din drum. (x)

Rezultate așteptate ale învățării (competențe și/sau obiective):

Să refacă firul narativ (logic) al unei întâmplări (Să ordoneze cronologic imaginile din povestea “Ursul păcălit de vulpe”)
Să descopere însușirile personajelor din textul studiat
Să aleagă cuvinte cu sens asemănător pentru cuvintele cerute
Să identifice proverbul potrivit drept morala poveștii
Să formuleze enunțuri corecte despre subiectul dat

Tip de activitate: Activitate în clasă
Sarcina de lucru se va realiza: Individual

Modul probabil de desfășurare a activității:

Elevii trebuie să răspundă, individual - de pe tabletă, smartphone, calculator individual - la întrebările date (timp de gândire alocat - 20 secunde/ întrebare). Momentul favorizează parcurgerea unei sarcini de lucru pe marginea textului din Creangă într-o manieră ludică, stimulând elevii să participe, să rezolve situațiile date, să caute alternative și să-și însușească instrumente și modalități de interpretare a unui text simplu. Opțional, se poate repeta exercițiul-joc, pentru o nouă șansă dată elevilor de a răspunde corect și de a reflecta asupra întrebărilor propuse.

Accesări: 2.297
Contribuitor: Anca Dumea - Școala Gimnazială Ștefan Luchian, Moinești (Bacău) (2018)

Alte activități pentru: Limba şi literatura română Clasa a II-a
Alte activități care utilizează: Kahoot

Căutare avansată

Licență: CC BY-NC-SA 4.0, Atribuire-necomercial-distribuire în condiţii identice 4.0 internațional
Conținutul acestei platforme poate fi utilizat liber cu condiția menționării sursei și, unde e posibil, a autorului. Modificarea este permisă, iar operele derivate trebuie, la rândul lor, să poată fi utilizate liber și modificate fără restricții.

Semnalați o modificare necesară.