Sarcina de lucru pentru elevi:
Elevii sunt împărțiți în șase echipe. Fiecare echipă primește o fișă de lucru și un set de resurse (manual, imagini, link-uri scurte către articole) despre cele trei cetăți.
Sarcina de lucru: Identificați informații despre: localizarea geografică, perioada înființării cetății, principalele activități economice (comerț, meșteșuguri), relațiile cu populația autohtonă (geții și dacii) și realizați un avizier virtual la nivelul clasei folosind Padlet (https://padlet.com) care trebuie să conțină:
- Titlu: Numele cetății.
- O scurtă descriere (text).
- Două imagini sugestive (fotografie a vestigiilor, o hartă).
- O resursă video scurtă, reprezentativă(opțional)
La finalul orei, un reprezentant al fiecărei echipe va trimite linkul la avizierul creat de echipă pe grupul clasei. Fiecare grupă prezintă pe scurt postarea sa.
Tema pentru acasă, pentru fiecare elev, este să consulte avizierele celorlalte echipe și să acorde puncte celor mai interesante resurse.
Rezultate așteptate ale învățării (competențe și/sau obiective):
Elevii sunt împărțiți în șase echipe. Fiecare echipă primește o fișă de lucru și un set de resurse (manual, imagini, link-uri scurte către articole) despre cele trei cetăți. Sarcina de lucru: Identificați informații despre: localizarea geografică, perioada înființării cetății, principalele activități economice (comerț, meșteșuguri), relațiile cu populația autohtonă (geții și dacii) și realizați un avizier …
Tip de activitate: Activitate în clasă
Sarcina de lucru se va realiza: În colaborare
Modul probabil de desfășurare a activității:
Elevii au ca temă realizarea avizierului online folosind aplicația Padlet. Aceștia, lucrând în echipă, trebuie să identifice în fișele de lucru și resursele primite, dar și în mediul online, informații despre: localizarea geografică, perioada înființării cetății, principalele activități economice (comerț, meșteșuguri), relațiile cu populația autohtonă (geții și dacii), să realizeze o descriere a cetăților, justificând importanța studierii vestigiilor arheologice pentru înțelegerea istoriei antice, pe care să o posteze în avizier, împreună cu două fotografii sugestive și un clip video(opțional). În acest mod, se vor consolida cunoștințele predate. Ei vor exersa capacități de colaborare, comunicare, negociere, gândire critică, sinteză, rezolvare de probleme. De asemenea, vor putea vizualiza și interacționa (prin like-uri sau comentarii scurte) cu postările celorlalți, apreciind activitatea acestora.
Accesări: 5
Contribuitor: Mariana Luminița Cociorbă - Liceul Teoretic Ioan Slavici, Panciu (Vrancea) (2025)
Alte activități pentru: Istorie Clasa a V-a
Alte activități care utilizează: Padlet
Căutare avansată
Licență: CC BY-NC-SA 4.0, Atribuire-necomercial-distribuire în condiţii identice 4.0 internațional
Conținutul acestei platforme poate fi utilizat liber cu condiția menționării sursei și, unde e posibil, a autorului. Modificarea este permisă, iar operele derivate trebuie, la rândul lor, să poată fi utilizate liber și modificate fără restricții.