Identitatea culturală

Sarcina de lucru pentru elevi:

Pentru că am finalizat unitatea de învățare „Identitatea culturală” și pentru că la activitatea „Starea de bine are sinonime” mi-ați spus că vă simțiți mult mai bine dacă evaluările la Educație socială vor fi altfel decât cele „ca examenul”, am transformat rebusul din manual într-un exercițiu digital prin intermediul căruia vă veți aminti și fixa cunoștințele învățate în acest capitol. Timpul de lucru este de maximum 40 de minute, din momentul în care eu voi spune „Start”. Vă trimit imediat linkul pe grupul clasei, dar voi posta exercițiul și la avizierul nostru virtual.

Sarcina va fi rezolvată individual și pentru aceasta voi veți completa căsuțele din rebus conform cerințelor fiecărei întrebări și veți descoperi, pe coloana colorată, cum se numește „moștenirea culturală pe care ar trebui să o cunoaștem, să o apreciem și să o îngrijim”. Sunteți pregătiți? Succes!

Linkul este: https://learningapps.org/view27336667

Bineînțeles că, având exercițiul la avizier, veți putea recapitula oricând cu prietenii sau (de ce nu?) cu părinții acasă.

Rezultate așteptate ale învățării (competențe și/sau obiective):

Să recunoască elemente ale patrimoniului cultural.
Să explice diferența între patrimoniul material și patrimoniul imaterial.
Să identifice instituția care se ocupă cu patrimoniul cultural din întreaga lume.

Tip de activitate: Activitate în clasă
Sarcina de lucru se va realiza: Individual

Modul probabil de desfășurare a activității:

Consider că maniera ludică în care am ales să-i provoc pe elevi va da rezultate, iar obiectivele vor fi atinse cu ușurință. În plus, lansându-le provocarea că pot experimenta oricând și jocul cu prietenii sau cu părinții, elevii vor recapitula jucându-se, fără să simtă presiunea că „trebuie să învețe” și vor putea petrece timp de calitate cu părinții lor.