Sarcina de lucru pentru elevi:
1. Modelare 3D: Accesați Phet Interactive Simulations. Construiți modelele 3D pentru următoarele molecule: apă (H2O). amoniac( NH3) , metan (CH4), dioxid de carbon ( CO2). Observați unghiurile de legătură și geometria acestora.
Exemplu construcția moleculelor: https://phet.colorado.edu/en/simulations/build-a-molecule
2. Investigația IA: Alegeți una dintre aceste molecule și folosiți un instrument de IA (ex: ChatGPT, edcafe.ai) pentru a afla de ce geometria sa specifică este vitală pentru rolul ei în natură.
Exemplu de prompt: „Explică de ce polaritatea și forma de V a moleculei de apă îi permit acesteia să fie un solvent universal”.
3. Verificarea surselor: Comparați explicația oferită de IA cu datele de pe PubChem. Notați dacă IA a omis detalii importante sau dacă a oferit informații eronate.
Exemplu pentru apă: https://pubchem.ncbi.nlm.nih.gov/#query=H2O
Exemplu cu chatGPT: informații despre structură, masă molară despre apă
4. Produsul final: Creați o scurtă prezentare (maxim 3 slide-uri) în Canva sau Google Slides care să includă:
– Capturi de ecran cu modelele 3D realizate de voi.
– O scurtă explicație a legăturii dintre formă și funcție pentru molecula aleasă.
– O secțiune de „Fact-checking” (verificarea faptelor) unde menționați dacă sursa IA a fost corectă conform PubChem.”
Rezultate așteptate ale învățării (competențe și/sau obiective):
O1: Să modeleze structura unor molecule simple (ex: H2O, NH 3, CH4 CO2) utilizând software de modelare moleculară 3D.
O2: Să explice corelația dintre tipul legăturii chimice, geometria moleculei și proprietățile fizico-chimice ale acesteia.
O3: Să utilizeze un asistent IA pentru a investiga aplicațiile practice ale unei substanțe alese, verificând acuratețea datelor prin consultarea unei baze de date științifice.
O4: Să colaboreze digital prin realizarea unei prezentări interactive care să sintetizeze descoperirile făcute.
Tip de activitate: Activitate în clasă
Sarcina de lucru se va realiza: În colaborare
Modul probabil de desfășurare a activității:
Elevii utilizează simulatoare online pentru a vizualiza concepte abstracte (geometria moleculară), transformând teoria în reprezentări vizuale dinamice. Procesul de lucru implică interacțiunea cu IA pentru a obține explicații complexe, urmată imediat de o etapă critică de validare pe platforme științifice oficiale (PubChem). În final, aceștia sintetizează informațiile folosind instrumente de design grafic, dezvoltându-și capacitatea de comunicare științifică.
Accesări: 9
Contribuitor: Stela Blaj - Colegiul Economic Nicolae Titulescu, Baia Mare (2026)
Alte activități pentru: Chimie Clasa a IX-a
Alte activități care utilizează: simulări inteligență artificială
Căutare avansată
Licență: CC BY-NC-SA 4.0, Atribuire-necomercial-distribuire în condiţii identice 4.0 internațional
Conținutul acestei platforme poate fi utilizat liber cu condiția menționării sursei și, unde e posibil, a autorului. Modificarea este permisă, iar operele derivate trebuie, la rândul lor, să poată fi utilizate liber și modificate fără restricții.