Predicatul verbal și predicatul nominal

Sarcina de lucru pentru elevi:

1. După cum bine am amintit la începutul orei, aș dori ca în această ultimă parte a orei să ne folosim puțin telefoanele mobile pentru a rezolva un exercițiu cu informațiile pe care le-am dobândit astăzi la oră.

2. Vă rog frumos să scoateți telefoanele mobile din rucsac și să le puneți apoi pe masă.

3. Următorul pas este să vă logați la internet și să accesați site-ul www.kahoot.it.

4. Mai departe, va trebui să vă introduceți numele și codul pe care îl vedeți afișat pe tabla smart.

5. După ce ați intrat în acesată aplicație, vom putea începe. Răspundeţi întrebărilor din chestionarul Kahoot, iar apoi, după fiecare întrebare, vor apărea pe ecran răspunsurile corecte și punctajul fiecăruia dintre voi.

6. Pentru a obţine un bonus, răspundeţi cât mai repede la întrebările propuse.

Rezultate așteptate ale învățării (competențe și/sau obiective):

Să deosebească predicatul verbal de predicatul nominal
Să recunoască valorile morfologice ale verbului „a fi”
Să identifice numele predicativ și să precizeze prin ce este exprimat

Tip de activitate:
Sarcina de lucru se va realiza:

Modul probabil de desfășurare a activității:

La finalul orei de limba și literatura română, în timpul căreia s-a făcut prezentarea predicatului, elevii vor rezolva un exercițiu pentru a vedea dacă au reținut informațiile de bază. Profesorul le spune copiilor că la finalul orei își vor folosi telefoanele, intrând pe site-ul www.kahoot.it, unde va trebui să-și introducă numele și un cod pe care îl vor vedea pe ecran. La sfârșitul orei, după rezolvarea exercițiului, vor fi încurajați toți elevii și apreciați primii elevi care au răspuns corect și într-un timp cât mai scurt Astfel, profesorul va putea avea, la finalul orei, un feedback din partea elevilor care participă la rezolvarea exercițiului.