Proprietățile patrulaterelor – recapitulare

Sarcina de lucru pentru elevi:

Ca să aflați ce urmează să facem în această oră, vom juca jocul ”Spânzurătoarea”.
(Pe tabla inteligentă deschid jocul realizat cu aplicația https://learningapps.org/ . Cuvântul care trebuie descoperit este RECAPITULARE – learningapps.org/watch?v=p9we39rzk25.)

Vom recapitula proprietățile patrulaterelor studiate. Afișez pe tablă sarcina de lucru:

Folosind aplicația https://www.voki.com/site/create , alegeți un avatar gratuit, cu ajutorul căruia veți compara cele două patrulatere repartizate grupei din care faceți parte. Evidențiați asemănările și deosebirile dintre acestea, raportându-vă la definițiile și proprietățile lor referitoare la laturi, unghiuri, diagonale. Postați link-ul avatarului pe padlet-ul clasei în secțiunea „Patrulatere”. La titlu, veți scrie numărul grupei. Timp de lucru – 25 minute.

După expirarea timpului de lucru fiecare grupă își prezintă avatarul iar colegii din celelalte grupe îl votează pe padlet.

Rezultate așteptate ale învățării (competențe și/sau obiective):

– să enunțe corect definițiile și proprietățile patrulaterelor studiate;
– să compare patrulaterele în funcție de proprietățile acestora;
– să exprime în limbaj matematic, clar și concis, asemănările și deosebirile dintre patrulatere;

Tip de activitate: Activitate în clasă
Sarcina de lucru se va realiza: În colaborare

Modul probabil de desfășurare a activității:

Fiecare grupă are de comparat două patrulatere (repartizate de profesor sau prin tragere la sorți). Analizând asemănările și deosebirile dintre patrulatere, elevii își consolidează și sistematizează cunoștințele dobândite anterior. Scriind textul prezentării, se vor strădui să prezinte informațiile într-o succesiune logică, clar și concis. În plus, au posibilitatea să evalueze creațiile colegilor, postate pe padlet-ul clasei. Rezolvarea sarcinii vizează formarea gândirii critice, îmbunătățirea exprimării scrise și orale, responsabilizarea și cooperarea pentru realizarea activităților de grup.